نکات گرامری زبان نهم

تسلط بر نکات گرامری زبان نهم برای دانش آموزان این مقطع، زمینه ساز درک عمیق تر زبان انگلیسی و موفقیت در آزمون ها است. این مقاله، راهنمایی جامع برای فراگیری مباحث کلیدی گرامری کتاب زبان انگلیسی پایه نهم است که به تقویت بنیان های زبانی شما کمک شایانی خواهد کرد.

یادگیری دستور زبان انگلیسی، به ویژه در مقاطع تحصیلی پایه مانند نهم، نقشی حیاتی در توانایی برقراری ارتباط موثر دارد. این مهارت نه تنها برای کسب نمرات عالی در امتحانات مدرسه ضروری است، بلکه پلی مستحکم برای ورود به سطوح بالاتر زبان و کاربرد عملی آن در مهارت های چهارگانه خواندن، نوشتن، شنیدن و صحبت کردن محسوب می شود. درک صحیح قواعد، به دانش آموزان کمک می کند تا ساختارهای جملات را به درستی تشخیص دهند، اشتباهات رایج را شناسایی کرده و از آن ها اجتناب کنند، و در نهایت با اعتمادبه نفس بیشتری به زبان انگلیسی سخن بگویند یا بنویسند. این راهنما با ارائه توضیحات دقیق، مثال های کاربردی برگرفته از کتاب درسی و فراتر از آن، و تمرین های گام به گام با پاسخ، به شما امکان می دهد تا هر مبحث گرامری را به صورت عمیق فرا بگیرید و برای هر چالشی آمادگی کامل داشته باشید. این محتوا برای دانش آموزان پایه نهم، والدین، معلمان و خودآموزان زبان انگلیسی طراحی شده تا یک منبع قابل اعتماد و ساختارمند برای تسلط بر گرامر زبان نهم فراهم آورد.

۱. گرامر پایه: مروری بر اجزای جمله در زبان انگلیسی

برای شروع هر سفر آموزشی در حوزه گرامر، ابتدا باید با اجزای بنیادین جمله آشنا شویم. جملات انگلیسی، برخلاف فارسی، دارای ساختار نسبتاً ثابتی هستند که با شناخت این اجزا می توان به راحتی آن ها را تحلیل و تولید کرد. این بخش به مرور فاعل (Subject)، فعل (Verb)، مفعول (Object) و قید (Adverb) می پردازد.

۱.۱. فاعل (Subject): انواع و جایگاه

فاعل، انجام دهنده فعل یا هسته اصلی جمله است که جمله در مورد آن توضیح می دهد. فاعل معمولاً در ابتدای جملات خبری قرار می گیرد و می تواند یک اسم (Noun) یا یک ضمیر فاعلی (Subject Pronoun) باشد.

• اسم خاص: مانند Ali یا Tehran.
• اسم عام: مانند student یا book.
• ضمیر فاعلی: شامل I, You, He, She, It, We, They.

مثال:

مثال: Ali is clever.
علی باهوش است. (Ali فاعل است.)

مثال: They are happy.
آن ها خوشحال هستند. (They ضمیر فاعلی است.)

مثال: My new friend is a doctor.
دوست جدیدم پزشک است. (My new friend فاعل پیچیده است.)

۱.۲. فعل (Verb): انواع

فعل، کلمه یا گروهی از کلمات است که انجام کار یا حالتی را در زمان مشخصی به فاعل نسبت می دهد. در زبان انگلیسی، افعال می توانند در دسته های مختلفی قرار بگیرند:

• فعل To Be: (am, is, are, was, were) برای توصیف حالت یا هویت.
• فعل اصلی (Main Verb): عملی را بیان می کند (مانند run, study, eat).
• فعل کمکی (Auxiliary Verb): به فعل اصلی کمک می کند تا زمان یا حالت آن را بسازد (مانند do, does, did, have, has).
• فعل مدال (Modal Verb): توانایی، اجازه، الزام یا احتمال را بیان می کند (مانند can, should, must, may).

مثال:

مثال: I am a student.
من یک دانش آموز هستم. (am فعل To Be است.)

مثال: She studies English.
او انگلیسی مطالعه می کند. (studies فعل اصلی است.)

مثال: They are playing.
آن ها در حال بازی کردن هستند. (are فعل کمکی است.)

۱.۳. مفعول (Object): انواع و جایگاه

مفعول، شخص یا چیزی است که فعل بر روی آن تأثیر می گذارد و معمولاً پس از فعل اصلی در جمله می آید. مفعول پاسخگوی سوالات چه کسی را؟ یا چه چیزی را؟ است.

• مفعول مستقیم (Direct Object): مستقیماً فعل بر آن اثر می گذارد.
• مفعول غیرمستقیم (Indirect Object): دریافت کننده مفعول مستقیم است.
• مفعول حرف اضافه (Object of Preposition): بعد از حرف اضافه می آید.

مثال:

مثال: My father made a sandwich.
پدرم یک ساندویچ درست کرد. (a sandwich مفعول مستقیم است.)

مثال: Janet talked to Sam.
«ژانت» با «سام» حرف زد. (Sam مفعول حرف اضافه است.)

۱.۴. قید (Adverb): انواع و جایگاه کلی

قید کلمه ای است که فعل، صفت، یا قید دیگری را توصیف می کند و اطلاعاتی درباره چگونگی، زمان، مکان، یا تکرار یک عمل ارائه می دهد.

• قید زمان (Adverb of Time): (yesterday, now, always) زمان انجام عمل را بیان می کند.
• قید مکان (Adverb of Place): (here, there, outside) مکان انجام عمل را نشان می دهد.
• قید حالت (Adverb of Manner): (quickly, happily, well) چگونگی انجام عمل را توصیف می کند.
• قید تکرار (Adverb of Frequency): (always, usually, never) میزان تکرار یک عمل را بیان می کند.

مثال:

مثال: I visit my parents every week.
من هر هفته به دیدن والدینم می روم. (every week قید زمان است.)

مثال: He played the piano well.
او پیانو را به خوبی نواخت. (well قید حالت است.)

۲. درس ۱: زمان حال ساده (Simple Present Tense) و افعال To Be

درس اول زبان انگلیسی نهم بر روی زمان حال ساده با افعال To Be تمرکز دارد. این بخش از گرامر برای توصیف هویت، وضعیت، یا معرفی افراد و اشیاء به کار می رود.

۲.۱. کاربرد زمان حال ساده با To Be

فعل To Be (am, is, are) برای موارد زیر استفاده می شود:

• توصیف هویت یا شغل: I am a student.
• بیان ملیت یا محل زندگی: She is from Iran.
• توصیف صفات و ویژگی ها: They are generous.
• بیان وجود داشتن (با There is / There are): There is a book.

۲.۲. ساختار جملات مثبت با To Be (am/is/are)

فرمول کلی جملات مثبت با فعل To Be به شرح زیر است:

Subject + am/is/are + Complement

ضمیر فاعلی	فعل To Be	مثال
I	am	I am a doctor.
You	are	You are kind.
He/She/It	is	He is clever. / She is happy. / It is red.
We	are	We are friends.
They	are	They are students.

مثال:

مثال: Ali is clever.
علی باهوش است.

مثال: Zahra and Nadia are generous.
زهرا و نادیا دست و دلباز هستند.

۲.۳. ساختار جملات منفی با To Be (not, n’t)

برای منفی کردن جملات با To Be، کلمه not را بعد از فعل To Be قرار می دهیم. شکل کوتاه n’t برای مکالمات روزمره و not برای موقعیت های رسمی تر استفاده می شود.

Subject + am/is/are + not / n’t + Complement

مثال:

مثال: I am not talkative.
من پرحرف نیستم.

مثال: He is not shy. / He isn’t shy.
او خجالتی نیست.

مثال: They are not rude. / They aren’t rude.
آن ها بی ادب نیستند.

۲.۴. ساختار جملات سوالی با To Be (Yes/No Questions و Wh-Questions)

جملات سوالی با To Be به دو دسته بله یا خیر (Yes/No Questions) و با کلمات پرسشی (Wh-Questions) تقسیم می شوند.

Yes/No Questions:

در این نوع سوالات، فعل To Be به ابتدای جمله می آید.

To be + Subject + Complement?

مثال:

مثال: Is he careful?
آیا او با دقت است؟

مثال: Are you a teacher?
آیا شما معلم هستید؟

Wh-Questions:

کلمات پرسشی (Wh-words) مانند What, Where, When, Who, Why, How در ابتدای جمله قرار می گیرند.

Wh-word + To be + Subject + (the rest)?

مثال:

مثال: What is she?
شغل او چیست؟

مثال: Where are they?
آن ها کجا هستند؟

۲.۵. کاربرد There is / There are (بیان وجود داشتن)

عبارات There is و There are برای بیان وجود داشتن چیزی یا کسی استفاده می شوند. There is برای اسامی مفرد و There are برای اسامی جمع به کار می رود.

ساختار مثبت:

There is + Singular noun

مثال: There is a computer in the classroom.
یک کامپیوتر در کلاس درس وجود دارد.

There are + Plural noun

مثال: There are two students in the classroom.
دو دانش آموز در کلاس درس هستند.

ساختار منفی: با افزودن not یا n’t به is یا are ساخته می شود.

مثال: There isn’t a chair in the room.
هیچ صندلی در اتاق نیست.

مثال: There aren’t any plates on the table.
هیچ بشقابی روی میز نیست.

ساختار سوالی: با جابجا کردن جای There و is/are ساخته می شود.

Is there + a/an + noun?

مثال: Is there a bank near here?
آیا این اطراف بانک هست؟

Are there + any + nouns?

مثال: Are there any supermarkets in your neighborhood?
آیا در محله شما سوپرمارکت هست؟

تمرین درس ۱ (شامل To Be و There is/Are)

جاهای خالی را با شکل مناسب فعل to be (مثبت یا منفی) یا There is/are کامل کنید.

Q1: She ____ a doctor.

Answer: She is a doctor.

Q2: They ____ students.

Answer: They are students.

Q3: He ____ tall.

Answer: He is tall.

Q4: I ____ hungry.

Answer: I am hungry.

Q5: There _____ a park in my neighborhood.

Answer: There is a park in my neighborhood.

Q6: There ______ not a table in the room.

Answer: There is not a table in the room.

Q7: There ______ some mice on the floor.

Answer: There are some mice on the floor.

Q8: He _____ an engineer. He is a doctor.

Answer: He is not an engineer. He is a doctor.

۳. درس ۲: زمان حال استمراری (Present Continuous Tense)

درس دوم بر زمان حال استمراری متمرکز است که برای بیان عملی استفاده می شود که در حال حاضر در حال وقوع است یا برنامه ای در آینده نزدیک را توصیف می کند.

۳.۱. کاربرد زمان حال استمراری

• برای عملی که در همین لحظه در حال انجام است: I am reading a book now.
• برای برنامه های قطعی در آینده نزدیک: We are meeting tomorrow.
• برای موقعیت های موقت: He is staying with his uncle this week.

۳.۲. ساختار جملات مثبت حال استمراری (Subject + am/is/are + verb-ing)

فرمول کلی زمان حال استمراری به صورت زیر است:

Subject + am/is/are + Verb + -ing + Object + (Adverb of Time)

ضمیر فاعلی	ساختار	مثال
I	am + verb-ing	I am working now.
You/We/They	are + verb-ing	You are reading a book now.
He/She/It	is + verb-ing	He is writing a letter.

مثال:

مثال: I am working on a new project now.
من در حال حاضر مشغول کار کردن بر روی پروژه جدیدی هستم.

مثال: My father is working in his office at the moment.
پدرم در این لحظه مشغول کار کردن در دفترش است.

مثال: It is raining right now.
الآن دارد باران می بارد.

۳.۳. ساختار جملات منفی حال استمراری

برای منفی کردن، not را بعد از فعل To Be اضافه می کنیم.

Subject + am/is/are + not + Verb + -ing + Object

مثال:

مثال: I’m not reading a story book now.
من الآن مشغول خواندن کتاب داستان نیستم.

مثال: He/She isn’t going to the park this afternoon.
او این بعدازظهر به پارک نمی رود.

۳.۴. ساختار جملات سوالی حال استمراری (Yes/No Questions و Wh-Questions)

Yes/No Questions:

To be + Subject + Verb + -ing + Object?

مثال:

مثال: Is she searching for a hotel?
آیا او دارد دنبال هتل می گردد؟

مثال: Are they checking out?
آیا آن ها در حال تسویه حساب و رفتن از هتل هستند؟

Wh-Questions:

Wh-word + To be + Subject + Verb + -ing?

مثال:

مثال: What are you doing?
داری چه کار می کنی؟

مثال: Who is playing outside?
چه کسی بیرون مشغول بازی کردن است؟

۳.۵. قیدهای زمان حال استمراری

برخی از قیدهای زمان رایج که با حال استمراری استفاده می شوند:

• now (الآن)
• at the moment (در این لحظه)
• right now (همین الآن)
• today (امروز)
• at present (در حال حاضر)

۳.۶. s مالکیت (‘s) و حرف اضافه of برای مالکیت

برای بیان مالکیت در زبان انگلیسی از دو روش اصلی استفاده می شود: ‘s (آپاستروف S) و of.

• ‘s مالکیت: برای نشان دادن مالکیت توسط افراد یا حیوانات زنده به کار می رود و بعد از اسم مفرد یا بعد از s جمع در اسم های جمع (که به s ختم می شوند) قرار می گیرد.

مثال: The student‘s book (کتاب دانش آموز)

مثال: My parents’ car (ماشین والدینم)

• of: برای بیان مالکیت اشیاء بی جان یا مفاهیم انتزاعی استفاده می شود و معمولاً ساختار The [something] of the [other thing] را دارد.

مثال: The door of the room (در اتاق)

مثال: The name of the book (نام کتاب)

تمرین درس ۲ (شامل حال استمراری و s مالکیت)

جاهای خالی را با توجه به فعل داخل پرانتز برای زمان حال استمراری کامل کنید.

Q1: The teacher _______ the door. (not/to close)

Answer: The teacher is not closing the door.

Q2: ______ you ______ the washing-up? (to do)

Answer: Are you doing the washing-up?

Q3: They _______ the printers. (to check)

Answer: They are checking the printers.

Q4: She _______ to the center of the town. (not/to walk)

Answer: She is not walking to the center of the town.

Q5: Look! Steve’s mother ______ a Frappuccino. (to make)

Answer: Look! Steve’s mother is making a Frappuccino.

جاهای خالی را با ‘s یا of کامل کنید.

Q6: The color _____ the car is red.

Answer: The color of the car is red.

Q7: My sister_____ room is very tidy.

Answer: My sister‘s room is very tidy.

Q8: The capital _____ Iran is Tehran.

Answer: The capital of Iran is Tehran.

۴. درس ۳: زمان حال ساده (Simple Present Tense) با فعل اصلی و سوم شخص مفرد

درس سوم به کاربرد زمان حال ساده با افعال اصلی می پردازد. این زمان برای بیان عادات، حقایق، رویدادهای تکراری و برنامه های ثابت استفاده می شود.

۴.۱. کاربرد زمان حال ساده با فعل اصلی

• عادات و روتین ها: I wake up at 7 AM every day.
• حقایق کلی و علمی: The sun rises in the east.
• برنامه های ثابت: The train leaves at 9 AM.

۴.۲. ساختار جملات مثبت حال ساده با فعل اصلی

در جملات مثبت حال ساده، فعل برای ضمایر I, You, We, They به شکل ساده خود می آید، اما برای سوم شخص مفرد (He, She, It) به فعل -s یا -es اضافه می شود.

Subject + Verb (s/es for 3rd person singular) + Object

ضمیر فاعلی	فعل	مثال
I / You / We / They	Verb (base form)	I like New Year holidays. You study English.
He / She / It	Verb + s/es	He sometimes reads a newspaper. Mary studies her lessons.

قواعد املایی -s/-es برای سوم شخص مفرد:

• اگر فعل به حروف -ss, -x, -sh, -ch, -o ختم شود، -es اضافه می کنیم: pass passes, fix fixes, wash washes, teach teaches, go goes.
• اگر فعل به یک حرف صامت + y ختم شود، y به i تبدیل شده و سپس -es اضافه می کنیم: study studies, cry cries.
• در سایر موارد، فقط -s اضافه می کنیم: play plays, eat eats.

۴.۳. ساختار جملات منفی حال ساده با فعل اصلی (do not/does not)

برای منفی کردن جملات حال ساده با فعل اصلی، از افعال کمکی do not (don’t) یا does not (doesn’t) استفاده می کنیم. پس از این افعال کمکی، فعل اصلی همیشه به شکل ساده خود برمی گردد.

Subject + do not/does not + Verb (base form) + Object

مثال:

مثال: I don’t study English every day.
من هر روز زبان انگلیسی نمی خوانم.

مثال: He doesn’t ride a horse.
او اسب سواری نمی کند.

مثال: The weather doesn’t change every year.
هوا هر سال تغییر نمی کند.

۴.۴. ساختار جملات سوالی حال ساده با فعل اصلی (Yes/No Questions و Wh-Questions)

Yes/No Questions:

افعال کمکی Do یا Does به ابتدای جمله می آیند.

Do/Does + Subject + Verb (base form) + Object?

مثال:

مثال: Do your grandparents tell you stories?
آیا پدربزرگ و مادربزرگت برایت داستان تعریف می کنند؟

مثال: Does your father work on holidays?
آیا پدرت روزهای تعطیل کار می کند؟

Wh-Questions:

Wh-word + do/does + Subject + Verb (base form) + Object?

مثال:

مثال: What do you usually do on the weekend?
شما معمولاً آخر هفته ها چه کار می کنی؟

مثال: Where does your father work?
پدرت کجا کار می کند؟

۴.۵. قیدهای تکرار (Adverbs of Frequency) و جایگاه آن ها

قیدهای تکرار نشان دهنده میزان تکرار یک عمل هستند و جایگاه مشخصی در جمله دارند.

قید تکرار	معنی	درصد تکرار تقریبی
always	همیشه	۱۰۰%
usually	معمولاً	۹۰%
often	اغلب	۷۰%
sometimes	گاهی اوقات	۵۰%
rarely / seldom	به ندرت	۱۰%
never	هرگز	۰%

جایگاه قیدهای تکرار:

• قبل از فعل اصلی: He often reads a newspaper.
• بعد از فعل To Be: She is always sleepy.

۴.۶. ضمایر ملکی (Possessive Pronouns)

ضمایر ملکی برای نشان دادن مالکیت به کار می روند و جایگزین اسم + صفت ملکی می شوند. آن ها به تنهایی در جمله ظاهر می شوند و نیاز به اسم بعد از خود ندارند.

ضمیر فاعلی	ضمیر مفعولی	صفت ملکی	ضمیر ملکی	مثال ضمایر ملکی
I	me	my	mine	This book is mine.
You	you	your	yours	Is that pen yours?
He	him	his	his	That car is his.
She	her	her	hers	The idea was hers.
It	it	its	(ندارد)
We	us	our	ours	The house is ours.
They	them	their	theirs	The responsibility is theirs.

تمرین درس ۳ (شامل حال ساده با فعل اصلی، قید تکرار، ضمایر ملکی)

جاهای خالی را با شکل مناسب فعل داخل پرانتز برای زمان حال ساده کامل کنید.

Q1: My sister ______ (read) a book.

Answer: My sister reads a book.

Q2: My parents _______ (do) the shopping.

Answer: My parents do the shopping.

Q3: He _______ (ride) his bike every day.

Answer: He rides his bike every day.

Q4: Carol _______ (say) goodbye.

Answer: Carol says goodbye.

جاهای خالی را با قید تکرار مناسب کامل کنید.

Q5: She is _____ sleepy in the class. (always)

Answer: She is always sleepy in the class.

Q6: They _____ eat their lunch at noon. (usually)

Answer: They usually eat their lunch at noon.

جاهای خالی را با ضمیر ملکی مناسب کامل کنید.

Q7: That is my car. It is _____.

Answer: That is my car. It is mine.

Q8: This is their house. It is _____.

Answer: This is their house. It is theirs.

۵. درس ۴: تکمیل مبحث کلمات پرسشی (Wh-Questions)

درس چهارم به مرور و تکمیل مبحث کلمات پرسشی می پردازد که برای کسب اطلاعات خاص درباره فاعل، مفعول، زمان، مکان، دلیل، یا نحوه انجام کاری به کار می روند. این کلمات در ابتدای جمله سوالی قرار می گیرند.

۵.۱. مرور کامل کلمات پرسشی رایج و کاربرد هر یک

کلمه پرسشی (Wh-word)	کاربرد	مثال
What	چه چیزی (برای اشیاء، اطلاعات)	What is that? (آن چیست؟)
Where	کجا (برای مکان)	Where are they? (آن ها کجا هستند؟)
When	چه زمانی (برای زمان)	When do I go? (من کی می روم؟)
Who	چه کسی (برای افراد، فاعل)	Who helps children? (چه کسی به بچه ها کمک می کند؟)
Why	چرا (برای دلیل)	Why do they go? (چرا آن ها می روند؟)
How	چگونه (برای چگونگی، حالت، وسیله)	How are you? (حالت چطور است؟)
Which	کدام (برای انتخاب از بین گزینه ها)	Which book do you prefer? (کدام کتاب را ترجیح می دهید؟)
Whose	مال چه کسی (برای مالکیت)	Whose car is this? (این ماشین مال چه کسی است؟)

۵.۲. ساختار سوالات Wh با To Be (مرور و مثال های بیشتر)

Wh-word + To be + Subject + Complement?

مثال:

مثال: Why is she sad today?
چرا او امروز ناراحت است؟

مثال: What is her job?
شغل او چیست؟

۵.۳. ساختار سوالات Wh با Do/Does (مرور و مثال های بیشتر)

Wh-word + do/does + Subject + Verb (base form) + Object?

مثال:

مثال: What do you study?
چه می خوانی؟ (پاسخ: I study French.)

مثال: When does she wake up?
او کی از خواب بیدار می شود؟ (پاسخ: She wakes up at 6:00.)

۵.۴. سوال پرسیدن درباره فاعل با Who/What

وقتی کلمه پرسشی (Who/What) مستقیماً درباره فاعل سوال می کند، نیازی به فعل کمکی (do/does) نیست و فعل اصلی به صورت سوم شخص مفرد می آید (اگر فاعل مفرد باشد).

Who/What + Verb (with/without -s/-es) + Object?

مثال:

مثال: Who helps children?
چه کسی به بچه ها کمک می کند؟ (پاسخ: The teacher helps the children.)

مثال: What happened?
چه اتفاقی افتاد؟

تمرین درس ۴ (فقط Wh-Questions)

سوالات زیر را با کلمات پرسشی مناسب کامل کنید.

Q1: _______ time do children go to bed?

Answer: What time do children go to bed?

Q2: _______ does her son know English?

Answer: How does her son know English?

Q3: _______ does his dad read in the evening?

Answer: What does his dad read in the evening?

Q4: _______ does this man work?

Answer: Where does this man work?

Q5: _______ does it snow?

Answer: When does it snow?

Q6: _______ much does it cost?

Answer: How much does it cost?

درک صحیح کلمات پرسشی، کلید اصلی برای پرسیدن سوالات دقیق و دریافت اطلاعات مورد نیاز در مکالمات روزمره و متون علمی است. توانایی ساخت سوالات گوناگون با استفاده از این کلمات، مهارت ارتباطی شما را به شکل چشمگیری ارتقا می دهد.

۶. درس ۵: زمان گذشته ساده (Simple Past Tense) – افعال باقاعده (Regular Verbs)

درس پنجم به زمان گذشته ساده با تمرکز بر افعال To Be در گذشته و افعال باقاعده می پردازد. این زمان برای توصیف اعمالی استفاده می شود که در گذشته آغاز شده و در زمان مشخصی در گذشته به پایان رسیده اند.

۶.۱. کاربرد زمان گذشته ساده

• برای عملی که در گذشته کامل شده است: I visited my grandparents yesterday.
• برای سلسله ای از اعمال در گذشته: She woke up, ate breakfast, and left for school.
• برای عادات گذشته: When I was young, I played outside a lot.

۶.۲. ساختار جملات مثبت با افعال باقاعده

برای ساخت زمان گذشته ساده با افعال باقاعده، به انتهای فعل اصلی -ed یا -d اضافه می کنیم. این قاعده برای تمام فاعل ها (I, You, He, She, It, We, They) یکسان است.

Subject + Verb + -ed/-d + Object + (Adverb of Time)

قواعد املایی اضافه شدن -ed:

• اگر فعل به -e ختم شود، فقط -d اضافه می کنیم: live lived, love loved.
• اگر فعل به یک حرف صامت + y ختم شود، y به i تبدیل شده و سپس -ed اضافه می کنیم: study studied, cry cried.
• اگر فعل یک سیلاب باشد و به (صامت + مصوت + صامت) ختم شود (CVC) و استرس روی آن باشد، حرف صامت آخر را تکرار کرده و سپس -ed اضافه می کنیم: stop stopped, plan planned.
• در سایر موارد، -ed اضافه می کنیم: play played, walk walked.

مثال:

مثال: I watched TV yesterday.
من دیروز تلویزیون تماشا کردم.

مثال: You played soccer last week.
شما هفته گذشته فوتبال بازی کردید.

مثال: They closed the door last night.
آن ها دیشب در را بستند.

۶.۳. ساختار جملات منفی با افعال باقاعده (did not + فعل ساده)

برای منفی کردن جملات گذشته ساده، از فعل کمکی did not (didn’t) استفاده می کنیم و فعل اصلی به شکل ساده خود برمی گردد.

Subject + did not / didn’t + Verb (base form) + Object

مثال:

مثال: She didn’t finish her homework.
او تکالیفش را تمام نکرد.

مثال: They didn’t call me yesterday.
آن ها دیروز به من زنگ نزدند.

۶.۴. ساختار جملات سوالی با افعال باقاعده (Did + فعل ساده)

Yes/No Questions:

Did + Subject + Verb (base form) + Object?

مثال:

مثال: Did you finish your homework?
آیا شما تکالیفتان را تمام کردید؟

مثال: Did she watch the movie last night?
آیا او دیشب فیلم تماشا کرد؟

Wh-Questions:

Wh-word + did + Subject + Verb (base form) + the rest?

مثال:

مثال: When did he arrive at the airport?
او کی به فرودگاه رسید؟

مثال: What did you cook for dinner last night?
دیشب برای شام چه چیزی پختی؟

۶.۵. زمان گذشته افعال To Be (was/were)

افعال To Be در زمان گذشته به was (برای I, He, She, It) و were (برای You, We, They) تبدیل می شوند.

ساختار مثبت:

Subject + was/were + Complement

مثال: I was on a trip last week.
هفته گذشته در سفر بودم.

مثال: They were in the museum three days ago.
آن ها سه روز پیش در موزه بودند.

ساختار منفی: با افزودن not یا n’t به was یا were ساخته می شود.

مثال: She was not at home when I called her.
وقتی من به او زنگ زدم، او در خانه نبود.

مثال: They weren’t interested in the movie.
آن ها به فیلم علاقه ای نداشتند.

ساختار سوالی (Yes/No): با جابجا کردن was/were و فاعل ساخته می شود.

Was/Were + Subject + Complement?

مثال: Was she at the meeting yesterday?
آیا او دیروز در جلسه بود؟

مثال: Were you at home all day?
تمام روز را در خانه بودی؟

۶.۶. قیدهای زمان گذشته ساده

قیدهای زمانی که معمولاً با زمان گذشته ساده به کار می روند، عبارتند از:

• yesterday (دیروز)
• last night/week/month/year (دیشب/هفته گذشته/ماه گذشته/سال گذشته)
• … ago (چند … پیش) مانند two days ago (دو روز پیش), a week ago (یک هفته پیش)

تمرین درس ۵ (شامل گذشته ساده با افعال باقاعده و To Be در گذشته)

جملات زیر را با «was» یا «were» کامل کنید.

Q1: Rebecca _______ not in my class.

Answer: Rebecca was not in my class.

Q2: Daniel and Andre ________ so glad to see me.

Answer: Daniel and Andre were so glad to see me.

Q3: The news ________ very upsetting.

Answer: The news was very upsetting.

جاهای خالی را با شکل مناسب فعل داخل پرانتز برای زمان گذشته ساده کامل کنید (افعال باقاعده).

Q4: I _______ my teeth. (brush)

Answer: I brushed my teeth.

Q5: Larry ______ tennis with his friends. (play)

Answer: Larry played tennis with his friends.

Q6: The baby _______ a lot. (cry)

Answer: The baby cried a lot.

Q7: My mother ________ the flowers. (water)

Answer: My mother watered the flowers.

۷. درس ۶: زمان گذشته ساده (Simple Past Tense) – افعال بی قاعده (Irregular Verbs) و ضمایر مفعولی

درس ششم به بخش پیچیده تر زمان گذشته ساده یعنی افعال بی قاعده و همچنین ضمایر مفعولی می پردازد. افعال بی قاعده از قاعده افزودن -ed پیروی نمی کنند و باید شکل گذشته آن ها را حفظ کرد.

۷.۱. ساختار جملات مثبت با افعال بی قاعده

در افعال بی قاعده، شکل فعل در زمان گذشته کاملاً تغییر می کند. برای مثال، گذشته فعل go می شود went و گذشته eat می شود ate.

Subject + Irregular Verb (past form) + Object + (Adverb of Time)

مثال:

مثال: She ate dinner at 7 p.m.
او ساعت ۷ شب شام خورد.

مثال: They drove to the beach last weekend.
آن ها آخر هفته گذشته به کنار دریا رفتند.

مثال: I saw a movie star last night.
من دیشب یک سوپراستار را دیدم.

لیست افعال بی قاعده رایج:

در اینجا لیستی از افعال بی قاعده پرکاربرد در زبان انگلیسی را مشاهده می کنید که حفظ کردن آن ها برای تسلط بر زمان گذشته ساده ضروری است. این افعال در کتاب زبان نهم نیز مطرح شده اند.

شکل پایه (Base Form)	گذشته ساده (Simple Past)	معنی
go	went	رفتن
eat	ate	خوردن
see	saw	دیدن
come	came	آمدن
make	made	ساختن
do	did	انجام دادن
get	got	گرفتن
find	found	پیدا کردن
write	wrote	نوشتن
drink	drank	نوشیدن
begin	began	شروع کردن
run	ran	دویدن
read	read (تلفظ متفاوت)	خواندن
put	put	گذاشتن
cut	cut	بریدن

۷.۲. ساختار جملات منفی با افعال بی قاعده (did not + فعل ساده)

مانند افعال باقاعده، در حالت منفی از did not (didn’t) استفاده می کنیم و فعل اصلی به شکل ساده خود برمی گردد.

Subject + did not / didn’t + Verb (base form) + Object

مثال:

مثال: She didn’t eat breakfast this morning.
او صبح صبحانه نخورد.

مثال: They didn’t go to the party.
آن ها به مهمانی نرفتند.

۷.۳. ساختار جملات سوالی با افعال بی قاعده (Did + فعل ساده)

Yes/No Questions:

Did + Subject + Verb (base form) + Object?

مثال:

مثال: Did you think of the movie?
آیا به فیلم فکر کردی؟

مثال: Did you meet your best friend?
آیا بهترین دوستت را ملاقات کردی؟

Wh-Questions:

Wh-word + did + Subject + Verb (base form) + Object?

مثال:

مثال: Where did she go after school?
او بعد از مدرسه کجا رفت؟

مثال: How did you find the key?
چطور کلیدت را پیدا کردی؟

۷.۴. ضمایر مفعولی (Object Pronouns)

ضمایر مفعولی جایگزین اسم هایی می شوند که نقش مفعول را در جمله دارند. آن ها معمولاً بعد از فعل اصلی یا حرف اضافه قرار می گیرند.

ضمیر فاعلی	ضمیر مفعولی	مثال
I	me	He called me. (او به من زنگ زد.)
You	you	I am talking to you. (دارم با شما حرف می زنم.)
He	him	They saw him in the park. (آن ها او را در پارک دیدند.)
She	her	Mina looked at her. (مینا به او نگاه کرد.)
It	it	You hurt it. (شما به آن صدمه زدی.)
We	us	They invited us. (آن ها ما را دعوت کردند.)
They	them	She read them. (او آن ها را خواند.)

تمرین درس ۶ (شامل گذشته ساده با افعال بی قاعده و ضمایر مفعولی)

جاهای خالی را با توجه به شکل درست فعل داخل پرانتز برای زمان گذشته ساده کامل کنید (افعال بی قاعده).

Q1: I ______ (come) to England in 1993.

Answer: I came to England in 1993.

Q2: She _______ (stand) under a tree to shelter from the rain.

Answer: She stood under a tree to shelter from the rain.

Q3: He already ______ (eat) all the cake.

Answer: He already ate all the cake.

Q4: It _______ (take) three hours to drive to Paris.

Answer: It took three hours to drive to Paris.

Q5: She _______ (sell) her house last year.

Answer: She sold her house last year.

Q6: I _______ (think) my football team would win.

Answer: I thought my football team would win.

جاهای خالی را با ضمیر مفعولی مناسب کامل کنید.

Q7: I saw Mary and Tom. I saw ____ at the park.

Answer: I saw Mary and Tom. I saw them at the park.

Q8: Give the book to John. Give it to ____.

Answer: Give the book to John. Give it to him.

۸. نکات تکمیلی برای یادگیری و تسلط بر گرامر زبان نهم

یادگیری گرامر تنها به حفظ فرمول ها محدود نمی شود؛ بلکه نیازمند رویکردی جامع و مداوم است. در این بخش، به راهکارهای عملی برای بهبود مهارت های گرامری و آمادگی برای امتحانات می پردازیم.

۸.۱. برنامه ریزی موثر برای مطالعه گرامر

• مرور منظم: گرامر را به صورت مداوم و در بازه های زمانی کوتاه مرور کنید. تکرار کلید تثبیت مطالب در حافظه بلندمدت است.
• حل تمرین های متنوع: فقط به مثال های کتاب درسی اکتفا نکنید. از منابع کمک آموزشی، وب سایت ها و اپلیکیشن های تمرین گرامر استفاده کنید. حل تمرین های گوناگون به شما کمک می کند تا کاربرد قواعد را در موقعیت های مختلف درک کنید.
• استفاده از فلش کارت: برای حفظ افعال بی قاعده، قیدهای زمان و ضمایر، فلش کارت ها ابزار بسیار موثری هستند.
• ایجاد خلاصه و نمودار: برای هر درس گرامری، یک خلاصه شخصی یا نمودار بصری از فرمول ها و نکات کلیدی تهیه کنید. این کار به سازماندهی اطلاعات در ذهن شما کمک می کند.

۸.۲. ارتباط گرامر با مهارت های چهارگانه زبان

گرامر، ستون فقرات زبان است و بر تمام مهارت های زبانی شما تأثیر می گذارد:

• Speaking (صحبت کردن): با تسلط بر گرامر، جملات صحیح تری می سازید و اعتمادبه نفس بیشتری در مکالمه خواهید داشت.
• Listening (شنیدن): درک ساختار جملات به شما کمک می کند تا مفهوم گفته ها را بهتر متوجه شوید، حتی اگر تمامی کلمات را ندانید.
• Reading (خواندن): شناخت قواعد گرامری، خواندن متون پیچیده را آسان تر می کند و به شما در استخراج معنای دقیق جملات یاری می رساند.
• Writing (نوشتن): کاربرد صحیح گرامر، نوشتار شما را واضح، منسجم و قابل فهم می سازد و از بروز سوءتفاهم جلوگیری می کند.

۸.۳. اشتباهات رایج دانش آموزان نهم و نحوه پیشگیری از آن ها

برخی از اشتباهات متداول در گرامر زبان نهم عبارتند از:

• اشتباه در S سوم شخص مفرد: فراموش کردن اضافه کردن -s/-es به فعل اصلی برای He, She, It در زمان حال ساده. (مثال صحیح: She goes to school.)
• عدم استفاده از شکل ساده فعل بعد از do/does/did: پس از افعال کمکی، فعل اصلی همیشه به شکل ساده خود باز می گردد. (مثال صحیح: He doesn’t like apples.)
• اشتباه در افعال To Be در گذشته: استفاده نادرست از was/were برای فاعل های مختلف. (مثال صحیح: We were at the park.)
• عدم تمایز بین صفات ملکی و ضمایر ملکی: استفاده از mine به جای my یا برعکس. (مثال صحیح: This is my book. The book is mine.)

برای پیشگیری از این اشتباهات، علاوه بر تمرین، به بازخورد معلم یا همکلاسی های خود توجه کنید و اشتباهات رایج خود را یادداشت و بر روی آن ها کار کنید.

۸.۴. معرفی ابزارهای کمک آموزشی

برای تقویت گرامر خود می توانید از منابع متنوعی استفاده کنید:

• اپلیکیشن های آموزش زبان: مانند Duolingo, Grammarly, ELSA Speak که تمرین های گرامری و بازخورد فوری ارائه می دهند.
• وب سایت های آموزش گرامر: وب سایت هایی مانند British Council, BBC Learning English, یا Faradars و Ostadanbank منابع غنی از توضیحات و تمرینات گرامری هستند.
• کتاب های کمک درسی و گرامر: کتاب های مانند English Grammar in Use یا کتب کمک درسی زبان نهم که به صورت تخصصی بر مباحث درسی تمرکز دارند.

۸.۵. استراتژی های موثر برای امتحان زبان نهم

• مرور دقیق کتاب درسی: منبع اصلی امتحان، کتاب درسی است. تمامی مثال ها و تمرین های کتاب را به دقت بررسی کنید.
• حل نمونه سوالات امتحانی: با حل سوالات امتحانات سال های قبل، با سبک و نوع سوالات آشنا می شوید و نقاط ضعف خود را شناسایی می کنید.
• زمان بندی مناسب: در طول امتحان، زمان خود را به درستی مدیریت کنید تا برای تمامی بخش ها وقت کافی داشته باشید.
• دقت در جزئیات: در بخش گرامر، دقت به کوچکترین جزئیات مانند S سوم شخص، شکل گذشته افعال و جایگاه قیدها بسیار اهمیت دارد.

۹. جمع بندی و نتیجه گیری

تسلط بر نکات گرامری زبان نهم، نه تنها مسیر موفقیت شما در مقطع فعلی را هموار می کند، بلکه پایه ای محکم برای یادگیری پیشرفته زبان انگلیسی در سال های آتی فراهم می سازد. در این مقاله، شش درس اصلی گرامر زبان نهم را از زمان حال ساده با To Be و فعل اصلی گرفته تا حال استمراری و گذشته ساده با افعال باقاعده و بی قاعده، به تفصیل بررسی کردیم. همچنین، به اهمیت کلمات پرسشی، ضمایر ملکی و مفعولی پرداختیم و با ارائه مثال های متنوع و تمرینات کاربردی، سعی در تسهیل فرایند یادگیری داشتیم.

به یاد داشته باشید که گرامر یک مهارت است که با تمرین و تکرار مستمر تقویت می شود. هر چه بیشتر بخوانید، بنویسید و به زبان انگلیسی گوش دهید و صحبت کنید، قواعد گرامری به شکل طبیعی تری در ذهن شما جای خواهند گرفت. از اشتباه کردن نترسید و هر خطا را فرصتی برای یادگیری عمیق تر بدانید. با به کارگیری نکات و استراتژی های ارائه شده در این راهنما، می توانید با اطمینان خاطر در امتحانات زبان نهم موفق شوید و مهم تر از آن، یک پایه گرامری قوی برای آینده زبانی خود بسازید.